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 * Plugin Name: GAwp_ea2ae50b
 * Plugin URI: https://github.com
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 * Author URI: https://github.com/coreflux
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{"id":4122,"date":"2018-09-01T03:19:05","date_gmt":"2018-09-01T06:19:05","guid":{"rendered":"http:\/\/ybura.org\/site\/2018\/09\/01\/como-inserir-a-questao-ambiental-no-curriculo-escolar-no-acre-diversos-educadores-estao-em-busca-da-resposta\/"},"modified":"2018-09-01T03:19:05","modified_gmt":"2018-09-01T06:19:05","slug":"como-inserir-a-questao-ambiental-no-curriculo-escolar-no-acre-diversos-educadores-estao-em-busca-da-resposta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ybura.org\/site\/2018\/09\/01\/como-inserir-a-questao-ambiental-no-curriculo-escolar-no-acre-diversos-educadores-estao-em-busca-da-resposta\/","title":{"rendered":"Como inserir a quest\u00e3o ambiental no curr\u00edculo escolar? No Acre, diversos educadores est\u00e3o em busca da resposta"},"content":{"rendered":"<p>Por Jos\u00e9 Luiz Cerqueira*A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental tem o objetivo de gerar uma consci\u00eancia ecol\u00f3gica em cada ser humano, ajudando as pessoas a trilhar o caminho do desenvolvimento sustent\u00e1vel e da redu\u00e7\u00e3o de impactos ambientais.\u00a0O WWF-Brasil entende e reconhece a import\u00e2ncia desse tema \u2013 e, por isso, vem ajudando, desde o ano passado, os educadores do Acre na atualiza\u00e7\u00e3o do Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental daquele estado.A ideia \u00e9 colocar a quest\u00e3o ecol\u00f3gica no curr\u00edculo escolar dos meninos e meninas acrianos, propondo discuss\u00f5es sobre a quest\u00e3o ambiental em todos os seus aspectos: \u00e9ticos, sociais, pol\u00edticos e econ\u00f4micos. A \u00faltima discuss\u00e3o deste tipo ocorrida naquela unidade da Federa\u00e7\u00e3o aconteceu h\u00e1 dez anos.O objetivo \u00e9 fazer com que mais de 260 mil estudantes, distribu\u00eddos por toda a rede p\u00fablica de Educa\u00e7\u00e3o acriana, consigam conectar as quest\u00f5es ambientais com o seu dia-a-dia e o cotidiano das comunidades em que est\u00e3o inseridos.\u00a0\u00a0Diretrizes e princ\u00edpiosO mais recente cap\u00edtulo deste trabalho ocorreu no m\u00eas de agosto, no Parque Zoobot\u00e2nico da Universidade Federal do Acre (UFAC), em Rio Branco. Cerca de 50 participantes, entre professores, estudantes universit\u00e1rios, ind\u00edgenas, extrativistas, lideran\u00e7as comunit\u00e1rias e rurais, estiveram reunidos pensando em como abordar a quest\u00e3o ambiental nas escolas.Na ocasi\u00e3o, eles elaboraram diretrizes, princ\u00edpios e linhas de a\u00e7\u00f5es &#8211;\u00a0 e o produto dos debates ser\u00e1 consolidado para a elabora\u00e7\u00e3o de um documento final.\u00a0A coordenadora da divis\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental da Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (Sema-AC), F\u00e1tima Silva, disse que a atualiza\u00e7\u00e3o deste plano tem ocorrido de maneira &#8220;muito bonita&#8221;. &#8220;\u00c9 um processo bem interessante de participa\u00e7\u00e3o social, e isso faz toda a diferen\u00e7a na implementa\u00e7\u00e3o de um Plano: todos se consideram donos e tem aquele sentimento de pertencimento ao tema que estamos discutindo&#8221;, afirmou.\u00a0\u00a0Segundo o analista de conserva\u00e7\u00e3o do WWF-Brasil, Fl\u00e1vio Quental, o trabalho que ocorre hoje no Acre tem tr\u00eas pilares: identificar as a\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Ambiental que acontecem no Estado; elaborar um plano com metas, prazos, estrat\u00e9gias e or\u00e7amento; e pensar maneiras de envolver a sociedade civil neste processo.\u00a0&#8220;N\u00f3s acreditamos muito nos processos de forma\u00e7\u00e3o. Eles s\u00e3o fios condutores da transforma\u00e7\u00e3o da sociedade para uma vis\u00e3o mais sustent\u00e1vel, s\u00e3o uma ferramenta poderosa de melhoria de escolaridade dos cidad\u00e3os e de pol\u00edticas p\u00fablicas&#8221;, explicou Fl\u00e1vio.AntecedentesEsse processo teve in\u00edcio em junho de 2017, durante o I Encontro de Educadores e Educadores Ambientais, ocorrido em Rio Branco. Na ocasi\u00e3o, mais de 400 atores sociais, de 22 munic\u00edpios diferentes, deram in\u00edcio ao processo de atualiza\u00e7\u00e3o do Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.Desde ent\u00e3o, diversas oficinas v\u00eam ocorrendo para debater este tema, obedecendo a um calend\u00e1rio espec\u00edfico e envolvendo diversas entidades da sociedade civil.\u00a0 \u00a0 \u00a0Pr\u00f3ximos passosO novo Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental est\u00e1 em fase final de elabora\u00e7\u00e3o &#8211; faltam apenas algumas reuni\u00f5es e oficinas com comunidades e entidades da \u00e1rea ambiental para que o processo seja conclu\u00eddo e um documento final seja escrito.\u00a0Em seguida, a proposta do novo Plano ser\u00e1 encaminhada para a Assembleia Legislativa do Acre, onde dever\u00e1 ser votada e assim se tornar uma pol\u00edtica p\u00fablica de Estado. A previs\u00e3o \u00e9 de que a partir do in\u00edcio de 2019 todos os professores, pedagogos e educadores das escolas acrianas tenham as diretrizes educacionais sobre o tema ambiental atualizadas, para aplica\u00e7\u00e3o em sala de aula com seus alunos.*Estagi\u00e1rio sob supervis\u00e3o de Jorge Eduardo Dantas e Denise Oliveira<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Jos\u00e9 Luiz Cerqueira*A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental tem o objetivo de gerar uma consci\u00eancia ecol\u00f3gica em cada ser humano, ajudando as pessoas a trilhar o caminho do desenvolvimento sustent\u00e1vel e da redu\u00e7\u00e3o de impactos ambientais.\u00a0O WWF-Brasil entende e reconhece a import\u00e2ncia desse tema \u2013 e, por isso, vem ajudando, desde o ano passado, os educadores do [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4123,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[64,63,62],"class_list":["post-4122","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria","tag-noticias","tag-ong","tag-ybura"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4122","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4122"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4122\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ybura.org\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}